code-switching, code-mixingに関する興味深い動画

Code Switching - YouTube　
code switchingにについて（約57分）
38分頃：Speaking Greenについて
トランスクリプト⇒http://www.vidqt.com/id/gO7cjyEYtGM?lang=en

Code switiching in TV programs in Hong Kong ...
香港のテレビ番組におけるcode switching（約９分）

CBS Presentation Video - YouTube
code switchingについてのインタビュー（約６分）

学生時代のプリントを見て

大学や大学院の授業（講義系）で配布されたプリントは、なるべく捨てずにファイルに綴じて取っておいたのですが、それを開いたことはほとんどありませんでした。研究室の片付けをしながら思い切ってファイルを開いてみると、出てくる出てくる、宝の山♡自分が授業をするのに使えそうな資料がたくさん見つかりました。

と同時に、その資料を選択したり作成したりしていた先生方を改めてすごいと思いました。おさえておくべき基本の文献はおさえられているし、学生にわかりやすいようにと様々な例も書かれているし・・・当時は気づかなかった（ごめんなさい）先生のすごさを今さら感じているところです。

特に懐かしかった文献（コピー）はこれ↓  

Foundations in Sociolinguistics: An Ethnographic Approach (Conduct and Communication)

私が授業で配布する資料も、そんな風にみんなの手元に残って、何かのときに役立つといいなぁ、なんて思いましたが、試験やレポートが終わったらすぐに捨てられているかもしれません（泣）。

というわけではありませんが、来年度はなるべくペーパーレス化することに決めました。これまでは印刷の都合でスライドの合計枚数を決めていましたが（毎回、最大48スライドまで！）、削ったり増やしたりするのはけっこう時間がかかるので、そこに時間は費やさないようにします。思う存分（？）スライドを作って、授業後に大学のウェブサイトにアップしようと思います。

学生は、試験やレポート前になったらパソコンルームでひたすらプリントアウトし、そして、いらなくなったらデータをすぐに捨ててしまうかもしれませんね（泣）。

ま、たとえ紙やデータが捨てられたとしても、記憶に残ればいいかな、なんて。

"私の"就職活動について（専任講師になるまで）

人目にさらされることは重々承知していますので、他人が読んでもわかるように書きますが、誰かに読んでいただくというよりは、「自分のために」ここに綴っておこうと思いました。苦しんだことを忘れずに、「お仕事をいただいている」という気持ちでありたいですし（受身の意味ではありません）、多くの方々に支えられて今の自分があることを、決して忘れたくないからです。

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私は特任講師というポストに就いて英語を教えていました。（その勤務校の場合）３年任期で、その後１年契約を最大２回まで更新できるというポスト。つまり、何も問題がなければ、最大５年間の任期というお仕事でした。

特任講師に就いた時、「５年間もこの大学にいられるんだ」と心の底から喜びました。それまでは、１年後がどうなるかも分らない非常勤のかけもちで生活をしていたので、この特任というポストは本当にありがたかったのです。

しかし、あるとき気づいたんです。「任期が切れたらどうなるんだろう？」と。調べてみると、私の勤務校では特任講師から専任講師への道があるわけでもなく（正確に言うと、専任のポストが空いたときに応募することはできるけれども、選考で優遇されることはない）、またそのような前例もないことが分かりました。これには正直、心底焦りました。

私の全力投球の就職活動はその焦りとともに始まりました。毎朝起きるとすぐにiPhoneやPCでJREC-INのサイトをチェック。漏れがないように、新しい公募の情報はメールで届くように登録もしていました。そして、カレンダーに書類の提出の締切日を書き込み、自分のスケジュールと照らし合わせて、この日までに仕上げれば提出に間に合う、という自分のなかの前倒しの締切日も書き込んでいました。

一つの大学に提出する書類の量は少なくありません。たいていは履歴書、研究業績書、主要業績３～５本、主要業績の要約、エッセイ１～２本です。そして、それぞれが日本語だったり英語だったり、またその両方で書くことが求められたりします。大学によって独自の書式が指定されていることも多く、一度仕上げたとしても、それを次の大学の公募にそのまま使うことはできませんでした（コピペ作業にも時間を取られるし、マクロも使えないことばかり）。

公募の数は春から夏にかけて徐々に増えていき、また冬になって少し増える感じです。とにかく授業をやりながら、またさまざまな業務にも携わりながら、提出書類を仕上げなくてはならないのです。私の場合は、

授業→採点・添削→翌日の授業準備→別の業務→公募書類の作成

というのが日課でした。最後の２～３年間は特に切羽詰まっていて、朝7:30に研究室に入り、夜23:00過ぎに帰宅していました。業績も積んでいかなくては書類選考すら通らないのに、この状態では論文執筆や研究発表になかなか時間を割くことができませんでした（言い訳に聞こえるかもしれませんが）。

そして・・・書類を提出するための郵便局に行く時間もなかなか取れませんでした。行動できたのは授業の空き時間と授業のない平日（週１）のみ。基本的にお金に余裕がないので、往復するとかなり距離のある郵便局に歩いていき（夏は暑く、冬は寒かった）、お金に余裕があるときのみ、タクシーを呼んで郵便局に行ったりしました。日中に郵便局に行けないときには、２駅先の夜間でも受け付けてくれる郵便局に行きました。

こんな毎日でした。

お金と言えば・・・たいていは「（簡易）書留」による提出が求められるので、１大学に書類を提出するのに1000円ほどかかりました。書類を出せば出すほど出費。仕方がないと分かっていても、専任とは違って地方での研究会や学会に行くのも自腹である私にとっては、とてもとても痛い出費でした。

焦る毎日、時間もお金も余裕のない毎日。

多くの人がこの苦しみを味わっていることも分かっていたし、いま専任の方々も同じような道を辿ってきたのだと言い聞かせ、 心が折れそうなときはなるべく同僚の先生方と会話をして心を和ませ、自分自身を奮い立たせていました。

紙1枚の不合格通知が届いても泣かなくなったのは3年くらい経ってからのこと。そして、その頃から書類選考に通り始めました。初めて書類選考に通った時の嬉しさは言葉では言い表せません。まるで面接にも通って内定までいただいたような気分になりました。

しかし、本当の苦しい闘いはここからでした。書類が通っても今度は面接に受からないんです。本当に面接は様々で、ここではその内容は割愛しますが、私自身の力不足が原因で落ちることもあれば、そうでない（と思われる）こともありました。これはもう先方との相性だなと感じました。業績とか優秀さとか、そういうことも大事かもしれないけれど、そもそも先方が思い描いている欲しい人材（前任者とまったく同じ分野を教えられる人、とか）に一致しなければならないし、私という人間、そして、私がこれまでしてきたことを好意的に思ってもらえなければどうしようもない、と気づいたんです。最初は落ちるたびに落ち込みました。私は誰からも必要とされていないんだ、私という人間はつまらない人間なんだ、一緒に働きたいと思ってもらえない魅力のない人間なんだ、教育界に残ってはいけない人間なんだと。

周りの専任の先生方から「お見合いのようなものだよ」というお言葉をよく頂いていましたが、それをなんとなく実感しはじめると、自分のことを否定して責め続けていたことから少し解放され、次第に面接に落ちることが以前ほど苦ではなくなっていきました（もちろん落ち込みはしましたし、反省点があればそれを挽回できるよう努力もしました）。

ようやく内定をいただいたのは特任講師最後の年でした。学会で地方に行くとき、空港の中で連絡をいただきました。喜ぶというより、腰が抜けてしまうんじゃないかと思うくらい、脱力したのを覚えています。このような感じで、私は就職活動に終止符を打ちました。

推薦書を執筆していただいたり連絡先を拝借するのに、本当に多くの先生方にお世話になりました。あまりの量にびっくりなさっていた方もいらっしゃると思いますが、それでもいつも「いいよ」の一言で引き受けてくださいました。なければ書類の応募すらできないわけですから、本当に心から感謝の気持ちでいっぱいです。

ところで、就職活動のことはかなりオープンにして、専門分野を問わずいろいろな方に話しました（恥ずかしかったし、ちょっとリスクもありましたが）。落ちた、苦しい、手こずっている、～で失敗した、など、その時の状況や感情を包み隠さず周囲に話したことで、たくさんのアドバイスをいただくことができ、それが私にとってはとても大きな力になりました。周囲にご迷惑をおかけしたことは非常に反省すべき点ですが、隠さなくてよかったなとも思っています。

人と比べたらだいぶ遅い専任スタートになったのかもしれませんが・・・なにより自分の好きな「教員の仕事」を続けられることを、とても嬉しく思います。

いちずに一本道 いちずに一ツ事

タイトルは有名な相田みつをさんの言葉で、私が大事にしている言葉です。

私は自分の無能さが惨めで仕方がありません。誰かと比較して惨めさを感じているのではなく、自分自身を見つめて惨めさを感じています。

いい歳して私はまだ彷徨っています。私らしい研究、私にしかできない教育はなにかと。

早く自分の一本道を見つけたいものです。

査読中に考えていること

私が初めて査読（学術誌に投稿された論文を審査するために読むこと）というものに関わったのは、大学４年生のときでした。大学院に進学するために、ある先生について（弟子入りして）勉強していたのですが、その先生に「やってみないか？」と声をかけられたのがきっかけでした。その当時は査読がなんなのかも分からず、また内容について真向から批判したりコメントすることもろくにできる知識もないので、渡された論文にただただ目を通し、論文の体裁ばかりチェックしていたのを覚えています（投稿者の皆様、ごめんなさい）。

現在は年間約20-40本（年によって幅があります）の査読をしています。日本語のものが5%、英語が95％です。世界中の人が投稿してきた論文を読むことは、新しい内容やその分野の動向を知ることができるだけでなく、多様な英語にも触れられるという意味でも、自分にとって勉強になり非常に嬉しいことです。しかし、ただただ嬉しいばかりではありません。時間はないし無償だし・・・

というわけで、今後も真剣に手を抜くことなく査読に向き合えるように、この辺で一度、「自分の」査読の仕方について省みておこうと思います。ただし、ここに書くことはあくまでも「私の」査読についてなので、他の査読者と異なる点も多いでしょう。その点はあしからず！それから、自分自身が投稿論文数が少ないという話もひとまず置いておいておきます（苦苦苦）。

【査読中に見ている点】

• 体裁：APAスタイルだったり、MLAスタイルだったり、その学術誌の指定するスタイルになっているかどうかは、採択・不採択の「ものすごく」大きな要因にはなりませんが、指定されていることをきちんとやっている人の論文は内容も優れている、というのは往々にしてあることです。引用の仕方が雑なもの（たとえば、書いている途中に年号やページ数が分からなくて保留にしてある様子がうかがえるもの、文中で引用しているのに引用文献に載せていない、など）、スペルミスが多いもの、段落が乱れているもの、などは少し印象が悪くなります。そうすると何が起きるか。自然と論文の内容に関する視点までもが厳しくなってしまいます。「これだけ体裁がめちゃくちゃなら、内容にも不備があるのではないか」と思ってしまうわけです。
• 章立て（節含む）：章立てがうまくいっている論文は、たいてい展開がスッキリしていて論理的です。この場合の「うまくいっている」とは、タイトルの付け方（その章の内容を的確に表現できているか）や、量（要らないのに章立てしている、逆に必要なのに章立てしていない）や、構成（起承転結、導入・本論・結論）に不備がないということです。私の場合、最初にいきなり論文の最初から最後まで読むのではなく、どのような展開のものなのかを章立てをチェックしてから読み進めています。
• 学術誌の理念に沿っているか：学術誌には必ず「～は・・・であるべきだ」という一つの大きな考え方があります。それに対して論理的に反論しているものは問題ないと思いますが、非論理的に＆感情的に反論しているものは、不採択になる傾向にあります。また、まったく学術誌の理念に触れない（というか内容がまったく関係ない）ものも採択されにくいかと思います。これに関連して、「地雷用語」を多用している場合に採択が難しくなることもあります。たとえば、「ノンネイティブ・スピーカーによる多様な英語も英語として認めようじゃないか」という内容にもかかわらず、ノンネイティブの英語に対して"errors"という言葉を多用しているものは「ん？本当はノンネイティブ英語は「誤り」の塊だと思っているんじゃないの？」と思ってしまいます。
• タイトル：最後にタイトルをチェックしています。読んだ内容とタイトルが一致していないことは多々あります。～の質的研究、というタイトルなのに、実際には量的研究も盛り込んでいたとか、～の質的研究と量的研究とあるのに、片方だけだった、ということもあります。これはあくまでも予想なのですが、本文を書く前にタイトルをつけた、また、最初につけたタイトルを本文を書き終えた後に見直さなかった、というケースが多いのではないかと思います。

おおまかに書くと、こんな感じでしょうか（この他にもちろん、個々の論文の内容に応じて統計面のチェックをしたり、論理性を見たりしています）。

で、最後に・・・私のような若輩者が言える立場にはないことを重々知りつつ、それでも執筆者にお願いしたいことは・・・こちらは時間をかけて丁寧に査読していますので、「適当な論文は送らないで」ということです。時間に追われて執筆者本人すら読み直していない書きっぱなしの論文が送られてくると、本当に泣けてきます。半年、一年でも投稿を遅らせて、きちんと読み直した論文を送ってください┏○))ﾍﾟｺ